| Title: | Αναλυτικά προγράμματα, εγχειρίδια και διδασκαλία της ιστορίας στα ιταλικά σχολεία (1960-2000)
Curriculums, textbooks and the teaching of history in the italian schools (1960-2000)
|
| Authors: | Γκόγκολας, Ευστράτιος Δημητρίου |
| Publ. Date: | 2009 |
| Abstract: | Η γνωριμία με τα τεκταινόμενα στο χώρο της ιστορικής εκπαίδευσης σε άλλες χώρες εμπλουτίζει τον αντίστοιχο επιστημονικό διάλογο στη χώρα μας και δημιουργεί τις προϋποθέσεις για τη συμμετοχή στη σχετική συζήτηση σε παγκόσμιο επίπεδο. Κεντρική θέση σε ότι αφορά στα θέματα της διδακτικής της ιστορίας και της εφαρμογής καινοτόμων προτάσεων στο εκάστοτε εκπαιδευτικό σύστημα κατέχει ο δυτικός κόσμος (χώρες της Δυτικής Ευρώπης και της Βόρειας Αμερικής). Η περίπτωση της Ιταλίας αφενός μεν συνιστά ένα αξιοπρόσεκτο παράδειγμα έντονων επιστημονικών και δημόσιων διαλόγων και νεοτεριστικών εφαρμογών στην εκπαίδευση, αφετέρου απουσιάζει από τη σχετική ελληνική βιβλιογραφία κι αρθρογραφία. Φιλοδοξία της εργασίας αυτής είναι να συμβάλει στην κάλυψη αυτού του κενού. Βασική επιδίωξη της εργασίας είναι να παρουσιάσει το τοπίο της διδασκαλίας της ιστορίας στην Ιταλία της περιόδου αναφοράς στα πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια δημόσια σχολεία. Μέσα από πρωτογενές υλικό που συλλέχθηκε στην Ιταλία (αναλυτικά προγράμματα ιστορίας, υπουργικές οδηγίες, εγχειρίδια ιστορίας αλλά και σχετική βιβλιογραφία και αρθρογραφία) αλλά και από δευτερογενές υλικό (η σημαντικότερη βιβλιογραφία κι αρθρογραφία γύρω από ζητήματα της διδακτικής της ιστορίας, της ιστοριογραφίας και των άλλων επιστημών) επιχειρείται να δοθούν απαντήσεις σε μια σειρά ερωτημάτων. Συγκεκριμένα η εργασία προσπαθεί να παρουσιάσει τα προγράμματα ιστορίας της περιόδου (στόχοι, περιεχόμενα, μεθοδολογικές υποδείξεις), να προσδιορίσει τις κοινωνικο-πολιτικές συνθήκες και τις θεωρητικές-επιστημονικές κατευθύνσεις από το χώρο κυρίως της ιστοριογραφίας, της διδακτικής της ιστορίας και της παιδαγωγικής, που επηρέασαν την έκδοση αυτών των προγραμμάτων, να εκθέσει τους διαλόγους γύρω απ’ τα προγράμματα ιστορίας παρουσιάζοντας τις κυρίαρχες θέσεις και τις εναλλακτικές που κατά καιρούς προτάθηκαν, τέλος να περιγράψει συνοπτικά τις αντίστοιχες εξελίξεις στο επίπεδο της έκδοσης των εγχειριδίων.
Getting to know the developments in history teaching abroad enriches the corresponding theoretical dialogue in our country and provides the preconditions for the participation in the relative world wide discussion. The western world (primarily countries of North America and West Europe) has always occupied an important position regarding matters of history didactics and those of implementing innovative proposals in the educational system of each country. A thorough study of the Italian case, which constitutes a remarkable example of intense scientific and public dialogues, is still absent from the relative greek bibliography. High ambition of this work is to contribute into filling in this gap. The basic aim of this work is to present the scene of history teaching in elementary and secondary schools of Italy during the time period set. Through the primary material collected in Italy (curriculums, ministerial directives, history textbooks and the corresponding books and articles), but also through the secondary material (the most important books and articles concerning matters of history didactics, historiography and the relative sciences) it is attempted to give answers to a series of questions. In particular, this work is trying: - to present the history curriculums of the period (their aims, contents, methodological suggestions) - to define the socio-political conditions and the theoretical- scientific directions, mainly from the area of historiography, history didactics and pedagogy, which affected the publication of those curriculums - to display the discussions on the history curriculums by presenting the dominant views and those alternatives suggested from time to time - to describe concisely the corresponding developments in the field of textbook publication._ |
| Department: | Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Παιδαγωγική Σχολή, Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης |
| Supervisor: | Ρεπούση, Μαρία |
| Keywords: | Διδακτική της ιστορίας, αναλυτικά προγράμματα, εγχειρίδια, Ιταλία, εκπαίδευση, εκπαιδευτικό σύστημα, ιστορία, Ευρώπη, History didactics, teaching history, education, curriculum, textbooks, educational system, Italy, Europe
| Full Text: | Texto completo: Main PDF |
|
visitante ::
identificación
